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第3章（第1页）

不过是毛病，三句话不离本行而已。举凡中国之事，政治论说派有之，经济论说派有之，文化论说派有之，唯善于从社会心理学角度分析的人，实在是太少了。某些研究中国问题的人，包括某些专家学者，一向以为政治经济是因，社会心理现象是果，此大谬也。这种因果关系也是二律背反的关系。现在可以这么认为，社会心理已不再仅仅是现象，而是主要的因素之一，决定改革这棵树上，结出什么样的政治之果，和什么样的经济之果。一群人即使在刀耕火种的条件之下，也可以创造出物质文明和精神文明，而一群猴子不能。从类人猿到人经历了千万年的进化过程，但由人退回到猴子去，往往和蝉蜕一次壳一样容易……

&ot;&ot;我给你们沏茶。我给你们沏茶……

&ot;我起身走到厨房去了。

朋友是很善于察颜观色的，跟至厨房。

我耳语相问：&ot;老先生怎么回事儿？我也没说什么他不爱听的话啊，何以引出他一大番宏论？&ot;朋友也耳语道：&ot;你千万别见怪。他一向如此，当导师当惯了。对他抬举的人，才侃侃而谈；在他讨厌的人面前，他会一句话也不说，故意使人尴尬。&ot;&ot;别沏茶了。趁孩子们没来，还是聊会儿嘛！我喜欢和你们年轻人聊。

民不可能皆圣贤，民亦当耻于皆不肖。不肖者，痞也……

&ot;冉的父亲，仍自说自话。那一种语调，虽很平和，并不言语汹汹，但使人听来，总有一种谆谆教导的意味儿，一种诲人不倦的意味儿，和一种忧患多多的意味儿。

我不敢接言。唯恐一接言，一般性的交谈，变成一场严肃的讨论。我已经很久不和人讨论什么了。克服了这一种亦曾染之的大的毛病，我觉得自身和周围的生活都安泰不少，自己不再那么地嫌恶自己了，也不再那么地嫌恶他人和周围的生活了。仿佛瘾君子戒了烟，寻找到了某种肺清腑爽的感觉，呼散掉了很多自身的浊气。不过我并没因为老先生的借题发挥，而破坏他给我的好印象。有一个时期，我也三句话不离文学来着，逮住一个什么人就跟人家大谈文学，全不管人家爱听不爱听。所谓秃头不轻蔑和尚。

我刚用托盘端了茶进屋，儿子就回来了，带了四位他们的核心成员。

我看看表说：&ot;你们很准时嘛！&ot;他们也都看表，之后一齐看我朋友。

朋友说：&ot;都别看我。你们要面试的不是我。&ot;我说：&ot;对，不是他，是这一位。&ot;指着冉的父亲，让他们叫爷爷。

他们没想到要审查资格的是位&ot;爷爷&ot;，面面相觑，似乎不知所措。一个个窘了片刻，依次叫了&ot;爷爷&ot;。冉的父亲连忙站起，让出沙发，礼贤下士地说，&ot;你们请坐沙发，你们请坐沙发。&ot;朋友也只得从沙发上站起，坐床沿。

孩子们倒不客气，心安理得地占领了两只单人沙发和一只双人沙发。

冉的父亲将椅子摆正在他们对面，如钟肃坐，恭敬地问：&ot;那咱们就开始吧？&ot;一个孩子首先问：&ot;你为什么对我们的花花感兴趣？&ot;不待冉的父亲回答，朋友以大人们对孩子们那种习惯了的长辈的口吻说：&ot;你们听明白了--乔爷爷不是对你们养的狗感什么兴趣，而是对你们本身感到了点儿兴趣。至于狗嘛，他要养什么样的狗，我都能替他弄到！德国&039;黑背&039;、日本&039;狼青&039;、加拿大的&039;雪橇狗&039;、澳大利亚的牧羊犬、西藏的藏獒，还犯得着非要和你们养一只赖巴巴的小狗崽吗？&ot;孩子们一阵沉默，又面面相觑。

其中一个，看来是核心的核心，就站起来，对我们三个大人一眼也不看，只看着我的儿子，隐忍地说：&ot;梁爽，那我们走了。&ot;儿子瞪着我，仿佛受了严重侮辱，抗议地哼了一声。我说：&ot;别走哇别走哇！吃糖吃糖……

&ot;连忙从茶几下格取糖盒，抓了糖往他们手里塞。

冉的父亲也立刻声明：&ot;他的话不代表我，不代表我。我是既对你们的小狗感兴趣，也对你们本身感兴趣。是因为你们才对小狗……

不，不，是因为小狗才对你们感兴趣，但主要是对小狗感兴趣……

&ot;朋友自觉无聊，躲到另一间屋去了。

我又说：&ot;乔爷爷是很值得你们尊敬的一位爷爷，是社会心理学家呢！&ot;我儿子说：&ot;爸，你别扯这些，这些对我们不起作用。&ot;于是一个孩子瞅定七十来岁的社会心理学家，严肃之至地说：&ot;你实际上还没回答我们的第一个问题哪！&ot;七十来岁的社会心理学家想了想，并没多大把握地回答：&ot;我……

我同情那小狗的身世……

&ot;&ot;你认为狗也有身世吗？&ot;&ot;是啊，有的有的。一切有生命的，就都有身世。比如一棵草本的花儿，它春天结骨朵儿了，夏天开放了，秋天凋零了，冬天死了，我们一般就不会替它伤感，因为就它来讲，身世挺好的了。可是，如果它夏天才结骨朵儿，还没等开放，秋天就到了，接着冬天就把它冻死了，我们就会替它伤感是不是？有了你们的爱护，花花的身世就改变了，变好了。如果我们能使什么的身世变好了，无论那是什么，只要不是坏的丑的恶的，都值得我们一做是不是？……

&ot;孩子们频频点头，看来他们对他的回答挺满意。好像他们的问题的标准答案，正是那样的。然而我看出他们在装理解。他们挺满意的，也许只不过是七十来岁的社会心理学家的态度。他那一种虔诚的态度，分明的使他们产生了大的错觉，起码在那一时刻产生了大的错觉--似乎他们是大人，而他是孩子。我猜他们对他们的那个问题，是根本没有统一的答案的。

&ot;小明的爸爸妈妈有三个孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？&ot;一个最稚气的孩子提出了第二个问题。这个问题使我一愣，这问题太唐突，好生的没道理。不过就是有没有资格和他们共同饲养一只小狗么，岂可对一位爷爷辈儿的老人的智力正儿八经地进行面试？我看冉的父亲--老社会心理学家也不禁地一愣。孩子们互相交换着会意的眼神儿。

冉的父亲犹犹豫豫地说：&ot;老三叫三毛？&ot;孩子们都笑了。

&ot;那……

叫……

叫小毛？&ot;孩子们都得意洋洋地摇头。

我说：&ot;叫阿毛吧？&ot;我儿子说：&ot;爸你别帮着乱猜行不行？到底考你呢还是考他呢？&ot;又对冉的父亲说：&ot;乱猜是猜不到的，要善于动脑筋思考。&ot;于是冉的父亲就努力动脑筋思考起来。

我递给了他一支烟，转身去到另一房间问朋友，满心希望朋友比我和冉的父亲智商高点儿。

朋友气恼地嘟哝：&ot;这些个孩子！这算干什么？这叫什么问题？&ot;我说：&ot;是啊是啊，纯粹小孩子蒙小孩子的问题？你快告诉我，我好去提示，省得他被难住。&ot;&ot;我怎么知道！&ot;朋友耸耸肩，继续看他的书，一副事不关己，高高挂起的样子。

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