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第44章 垃圾当金子（第2页）

家长们一听这话你看看我，我看看你，都不说话了。

“各位家长，你们如果不信，可以找往年的奥数竞赛题看一下，我们并没有故意为难孩子们。

我们可以出简单的题，可奥数竞赛的评委们不会。

你们也都听过这个奥数竞赛，知道如果能在这其中夺得名次是很厉害的。

可之所以厉害，就是因为难啊！

不难的话，怎么可能一个学校里才选两三个孩子去参加？

想必各位

家长也都知道，如果能在奥数竞赛中取得名次，中考高考都是可以加分的，甚至于名次再好一点，直接可以保送清北跟京大这两所大学。

但数学这门学科是很需要思维的，不是孩子们光努力就可以的。

而这种思维往往都是天生的，有孩子天生就是具有这种数学思维，而有的孩子会偏文科思维，再有的孩子会偏艺术思维。

孩子们的思维是具有多样化的，我想劝各位家长也不用说非要让孩子固定在一种思维上，您可以多发掘一下自己孩子的兴趣跟天赋，没准您的孩子不适合参加奥数竞赛，但是却适合成为舞蹈家、钢琴家、美术家、作家等等。

而且孩子们都还小，他们未来的人生路很长，您不需要过早的给他的人生定性。”

陆诗诗看向王聪妈妈：“王聪妈妈，王聪确实在数学思维这一块儿一般，但是我发现王聪的动手能力很强，我建议您可以问下王聪的爱好，或者让他多去体验一些新鲜事物，没准可以发掘出独属于王聪拥有的天赋。”

“当然，希望其他家长也能考虑一下这件事。

另外，孩子们如果对数学感兴趣，可以继

续留在奥数冲刺组，听一下这些题，对于拓展他们的数学思维也是有益的。

如果孩子们不乐意，那就不要勉强他们了，这反而会起到反效果，让他们抵触数学，抵触学习。”

陆诗诗说的这些话，让这些家长们有些懵，因为他们从来都没听过这种观点，又觉得她说的有道理，一时之间不知道是该听还是不该听。

“小陆老师，既然我们今天都到了，你能不能让我听听你跟高老师是怎么教孩子们的？”付未平发话。

刘培飞跟其他校领导立即附和：“对对对，小陆，小高，来，正好让付主任给你们提一下指导意见。”

付未平摆了摆手：“今天我不是付主任，我就是付阳的爸爸，主要就是对小陆老师跟小高老师是怎么教孩子们的比较好奇，我想其他家长也是好奇的。”

陆诗诗询问到付未平：“付主任，不好意思，我想在我跟高老师讲之前，先让几个孩子上来讲一下可以吗？”

付未平点头，朝陆诗诗送出手：“可以啊，平常你们怎么来就怎么来。”

“那好，徐彦，你先上来说一下。”徐彦就是做出来少半道的那个孩子。

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