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第58章（第1页）

与外出旅游相比，利用当地的教育资源时间成本更低，所需经费很少，还能培养孩子对家乡和祖国的热爱，增进对自然和历史的了解，何乐而不为？需要注意的是，以增进知识为目的的出游，以小家庭为单位较好，若有需要应酬的人同行，孩子和大人都很难专心地观察和讨论。如果是与单位同事和亲友一起出游，不如把出游的教育功能定位在培养人际交往能力方面，大人想让孩子有什么样的表现，正好利用这种机会，给孩子做出可以模仿的榜样。

另外，与各年龄段孩子相关的教育机构和公用设施，也应该了解清楚。父母可在经济条件允许的范围内，以&ldo;教育理念第一，硬件设备第二&rdo;的标准，去考察和选择早教机构和艺体培训班，最重要的是看老师喜不喜欢鼓励学生。住家附近的公园和体育设施，更要充分加以利用。

b：注意利用自家的教育资源，采用有自家特色的育儿方法。

自家的教育资源，包括可用于培养孩子的时间、金钱、活动空间、地理环境、父母学识、职业、技艺、亲友的职业与教养等。这些资源不会自动转化为孩子的素质，父母的教育能力也不与拥有的金钱成正比。父母不论贫富，均可充分挖掘自家的各种有利因素，统筹兼顾，因地制宜，想出切实可行的育儿办法。

以开发音乐智能为例。不论条件优越或简陋，只要培养起孩子对音乐的热爱，和对节奏、音调、旋律及音色的敏感性，都能达到开发音乐智能的目的。有钱的孩子可以选择去现场看演出听音乐，没条件的孩子跟着收音机的歌声拍手、跳舞或哼唱也不错。有钱的孩子可以选择学钢琴等昂贵的乐器，学不起钢琴的孩子可以买价钱较低的笛子、二胡、小阮或口琴，甚至可以让孩子自制乐器，如用线把大小不一的玻璃瓶吊在架子上当编钟（婷儿试过把大小不同的碗放在桌上当琴敲），用水把音调准确，一样可以演奏乐曲，而且更有特色，更富创造性。跟着录音机学唱歌或跟老师学唱歌，更是丰简由人。

再以开发肢体动觉智能为例。不论采用什么方式，达到培养协调能力和动手能力的目的就行。有条件的家庭可以选择学体操、跳芭蕾、打网球或高尔夫球，没条件的家庭可以让孩子跳自编舞、跳绳、做操、跑步、游泳、打篮球、乒乓球等。经费多的孩子可以学习制作遥控汽车、航空模型，没有经费的孩子可以采集制作昆虫标本和植物标本。让孩子尝试烹饪、种植、编织、刺绣、木刻、泥塑……都是培养综合能力的好途径。婷儿小学阶段参加的正式艺体项目不多，分工的家务活倒干得不错，她的动手能力和实施计划能力，至少有一半是得益于不少父母不愿让孩子做的家务活。

家中老人和亲友，都是教育资源。热爱孩子的爷爷奶奶和姥爷姥姥，是孩子的宝贵财富，也是重要的教育资源。晚辈宜针对老人关心后代前途的心理，说服（或培训）老人接受先进的教育观念。对不方便说服的老人，不妨先教孩子会说和会认老人的名字，老人会在惊喜之余，减少对早教的排斥心理，赞同甚至参与开发孩子智力。

对实在争取不过来又不能分开住的老人（或配偶），可采取&ldo;避免谈论育儿方法&rdo;的策略，以免因育儿观念不同而家庭失和，孩子损失更大。但可协商合理分担家务活，让负责教育的人有可能吃完晚饭就把孩子带出去散步，在外面看到什么教什么（或带到另一个房间讲故事或玩益智游戏等），哪怕只有一个小时，孩子就能大大受益。等教育的成果逐渐显现，对方的态度就有可能转变，毕竟，谁不喜欢自己的孩子聪明懂事有出息呢？

当今中国，各地的经济文化发展程度差别较大，各地拥有的教育资源差别也较大，各个家庭拥有的财力差别更大。亲友之间互相走动，让孩子了解不同的城市和行业，参观不同的工作场所，可以大大提高资源的利用率。对孩子来说，这可比仅仅和亲友在一起吃饭、客套有价值多了。

c：注意了解政府的教育政策，为顺利求学早做准备。

中国的国情是人多底子薄，教育设施不足，教育质量好的学校十分紧缺。在现有条件下，凭实力竞争入学机会是惟一公平的资源分配法。这一点说起来让人心酸‐‐求学竞争来得太早了，孩子还没有成熟到适合参与生存竞争的地步，就要提前面临无情的选拔和淘汰！

面对普通老百姓无力改变的现实，我们的主张是积极适应。富裕的家庭通常是用钱帮孩子一把，财力薄弱的家庭可以像我们一样，用认准方向勤学苦练的办法来弥补教育经费的不足。为了减少盲目性，婷儿上学前我们便考查了远近合适的中小学有哪些？质地（教育理念、教学方式、师资水平、校风校纪、学生出路）如何？特别想读的好学校入学条件是什么？竞争的激烈程度如何？竞争的方式和规则是什么？可以提前做哪些准备工作？以便提前创造条件，争取求学成功。

婷儿上小学时，竞争比现在来得更早，小学毕业时只有成绩最好的几个尖子生有机会保送重点初中。我们了解到，当时小升初主要靠数学拉开考生差距，奥林匹克数学竞赛得奖还可以加分，便把提高数学能力列为突破方向。我们把求学的途径告诉婷儿，激起她接受挑战的学习热情，同时又通过转学为她提供了争取插班上数学奥校的条件。后来在报考成都外国语学校的激烈竞争中，婷儿的数学能力帮助她通过了笔试关，得到了在面试中展现综合素质的机会，顺利考取了她最想读的学校。

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