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“我想听听大家对这段广告有什么想法?”老师站在讲台上看着听课的学生。
“老师,我觉得这段广告很有创意。”一个学生站起来说道。
“如何有创意呢?”
“第一,它有一定故事情节,虽然有点老套,但用在广告上,却产生了不同的效果。第二,对于商家来说,现在火锅店已经专门设置了情侣专区,吸引一部分学生去吃饭。第三,广告虽然没有突出火锅,但大家会问,为什么他们总要去这个火锅店,难道真的那么好吃吗?”学生回答。
“好,不错。但第三点有点问题,他就是拍摄这家火锅店,他还能去哪里拍摄,这个问题一般人不会想。”老师倒也直接。
“下面我来说说什么叫做创意。创意就是你用你独特的拍摄效果能够吸引人的注意,实际上我在一月份看到第一部分广告的时候,都不知道这个广告想要表达什么,这是实话。等过年前,广告一变,却还是这些人,我还是没看明白。大家可能笑我笨,我的确没看明白,也没有与第一个广告联系在一起。”
“可第三部分出来的时候,我才联想第一部第二部广告,哦,广告是想通过一个连续不断的生活片段来强化一个主题,关于爱情。爱情实际与火锅店没什么关系,但每次爱情的场景都是火锅店,那就给火锅店营造了一个爱的氛围。”
“一旦明白了问题,我还真产生了带着家人去这个火锅店的想法。”
“而这个广告不同于以往的广告,起初并不吸引人,甚至我们还带着审视的目光、第二个广告,很多人也没摸清楚这个广告想要表达什么。第三个广告,很多人恍然大悟,好像自己发现了什么,然后会与一些朋友谈论这件事。广告用了一个月左右的时间,就让观众自己帮助广告去推广这件事。很多人听到了也会看这个广告,然后好奇火锅店到底怎样?”
“大家注意,这个火锅店在营销策略上也有值得我们借鉴的地方,当很多人询问广告以及情侣的事情之后,火锅店马上做出了反应,设置情侣专座,但专座不是无限供应,而是有限供应。这让很多人趋之如骛,有一些没排到情侣座的,只能吃正常的火锅。”
“我先不说火锅到底怎么样,但这种营销策略就值得我们去学习。”
“老师,我一个光棍,也没去过,到底火锅店吃得怎么样?”有学生开始起哄。
“呵呵,我只能说在寒冷的冬天,吃上麻辣火锅是一件非常过瘾的事情,我有点爱上这个火锅店了。”老师笑呵呵地说道。
“还有麻辣火锅,我第一次听到。”
“不行,我要吃一顿,我可不怕辣。”下面的同学窃窃私语。
“得了,除了情侣专座,我们一般都负担不起。”有的学生显然问过价格。
“我听说这是王家的企业,他们已经在魔都准备开好多家连锁店了,广告在魔都电视台已经同步播放了,还有不同版本的广告呢,”有家就是魔都的学生说道。
“哦,他们还有不同版本的广告,也是这帮人拍得吗?”老师也很好奇。
“是,据说,这个是关于爱情的,另外的是关于承诺的,最后一个是破镜重圆的。我有个师弟参与了拍摄,他告诉我的。”一个人说道。
“所以说,对于广告来说什么最重要,是创意。我们就写一个关于创意的文章,字数不少于二千字,下周五交上来。”老师说道,底下学生一片哀嚎。
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宋亦路的导演课上,同样也拿他的广告做了范例,只不过讨论变成导演的手法,层次,画面的结构,故事的内容等多个角度,老师分析一遍,让他也受益匪浅。
这就是汉国万年青大学联盟教育的不同之处,一般大学的例子都是几十年不变,而万年青大学联盟则紧跟最热点的话题,也不会扔下经典中的经典。
(本章完)
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